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Les Francas sont une Fédération nationale laïque de structures et d'activités dont la vocation est indissociablement éducative, sociale et culturelle. Ils agissent pour l'accès de tous les enfants et de tous les adolescents à des loisirs de qualité, en toute indépendance, et selon le principe fondateur de laïcité qui, au delà de la tolérance, invite à comprendre l'autre, pour un respect mutuel.
Leur expertise éducative, déclinée à l'échelon local, est confortée par la dynamique d'un mouvement d"éducation populaire. Ce mouvement rassemble tous ceux qui, en matière d'éducation veulent faire émerger des idées nouvelles et stimulantes pour le dévellopement de la cité. Les Francas se veulent espace de rencontre de tous les éducateurs, enseignants, parents, animateurs...favorisant le brassage des origines, des âges et des milieux.

Le programme départemental des Francas de l'Aude 2006-2009

A- NOS CHANTIERS PRIORITAIRES:

Les Francas favorisent la vie démocratique pour rendre les enfants et les jeunes le plus libre et responsable possible.
Ils s'engagent:
- auprès des jeunes.
- pour l'accès à tous à la culture et aux loisirs.
- vers une citoyenneté européenne.

1- Les Francas, pour un engagement des jeunes

1.1- Les enfants et les jeunes: Promouvoir les espaces de participation, d'apprentissage à la citoyenneté...

- Développer des animations dans les CVL, lors de journées d'évènement, utilisant les malles pédagogiques à thème crées par le centre de ressources.

- Créer des Conseils d'enfants et de jeunes dans les CVL.

- Permettre la mise en place d'un évènement départemental sur les Droits de L'enfant avec les délégués de classe (journée du 20 novembre)

1.2 - Les familles: Promouvoir les espaces de participation intergénérationnelle et d'engagement...

- Les associer dans les actions, dans la vie de nos structures et dans le mouvement (journaux, réunions,loisirs partagés, vacances familiales...)

1.3 - Les animateurs: Rassembler, réfléchir et agir avec de "jeunes cadres"...

- Organiser une francade d'animateurs: rassemblement d'information, de reflexion, de formation et de fête.
- Accompagner la création de groupes locaux d'animateurs.
- Participer avec les animateurs à toutes les initiatives porteuses de nos valeurs et en lien avec notre projet.

1.4 - Les co-éducateurs: Créer un évènement public mobilisateur...

- Organiser un Forum départemental des acteurs de l'éducation sur un thème lié à l'actualité de la jeunesse.

2- Les Francas, pour une solidarité avec tous

2.1 - Aller vers les enfants et les familles en situation de précarité...

- Mener des animations de rue.
- Développer des projets de solidarité.
- Favoriser l'accès à nos structures.
- Développer des partenariats avec des structures associatives et institutionnelles (ATD quart, Restos du coeur, Secours Populaire...)
- Agir auprès des élus locaux.
- Mettre e place une politique d'accueil pour ces familles sur nos structures et sur les territoires où nous agissons.

2.2 - Poursuivre les actions avec les enfants en situation de handicap...

- Favoriser les projets de nos oeuvres adhérentes enagagées dans l'accueil en CVL d'enfants en situation de handicap.
- Poursuivre l'animation du groupe départemental.
- Participer à des partenariats visant à améliorer l'accueil d'enfants et de jeunes en situation de handicap.

3 - Les Francas, pour une citoyenneté européenne

3.1 - Entre les jeunes: Créer une dynamique d'échanges et de rencontres entre différents pays..

- Accompagner la création de groupes locaux.
- Développer des espaces de rencontre dans nos centres.

3.2 - L'équipe d'animation départementale: développer le "centre de ressources à la citoyenneté"...

- Mettre en vie les malles pédagogiques à thème (racisme, exclusion, développement durable, commerce équitable, environnement , Europe...)

3.3 - Se qualifier sur l'accueil d'enfants en situation de handicap en s'ouvrant aux autres expériences européennes.

- Mise en place de journées de formation.
- Favoriser l'échange de pratique.
- Création d'un outil pour favoriser l'intégration des enfants en situation de handicap.

B - Nos moyens d'action

Les francas privilégient la coopération pour mobiliser le plus grand nombre de co-éducateurs.

Ils s'engagent:
- par les centres de loisirs, pilier de leur action
- au travers de ses liens avec l'école

4 - Les Francas, pour des projets éducatifs locaux

4.1 - Structurer une dynamique de relations et de communication...

- Mettre en place un outil d'information à destination de sadhérents individuels et collectifs.
- Diffuser le projet départemental vers le plus grand nombre (institutions, associations, individus...)
- Créer un annuaire de ressources.
- Communiquer vers le grand public sur toutes nos actions.

4.2 - Se faire reconnaitre comme experts en ce qui concerne l'accompagnement de démarches locales vers des politiques publiques éducatives et notamment en milieu rural...

- Créer un groupe de travail en vue de développer un pôle "conseil en développement éducatif". Il proposera:
* l'accompagnement à la démarche d'élaboration de politique publique éducative locale.
* la création et la gestion de structures de loisirs pour les enfants et les jeunes.
* la formation adaptée aux besoins ( volontaires, professionnels)
* la formation continue des directeurs, animateurs volontaires, professionnels.
* le recrutement et la gestion administrative et humaine d'équipes d'animation.
* la formation habilitée
* se réapproprier la laïcité

4.3 - Développer des actions de formation pour le département...

- Mettre en correspondance nos territoires et les sessions de formation habilitées.
- S'inscrire dans les dispositifs de formation professionnelle continue en lien avec l'UR.

5 - Les Francas avec l'école

5.1 - Développer la relation à l'école:

- Poursuivre les projets d'Ateliers-Relais déja existants.
- Développer les partenariats avec les associations, mouvements d'éducation populaire.
- Se faire reconnaitre des cadres de l'éducation nationale ( CPAIEN, IMF, DDENN) pour développer des partenariats.
- Veiller à ce que la mise en place des CLAE, la relation à l'école soit effective.
- Construire la relation à partir "d'objets" d'apprentissages communs (livres, activités scientifiques, jeux...)